Колегите са сърцати и вдъхновени в работата си
Господин Матанов, 15 години музикалните паралелки на СОУ “Екзарх Антим I” са факт от живота на града и на училището и са на върха, как се поддържа това темпо ?
За поддържането на това високо ниво се иска сърцатост от страна на колегите по музика, те наистина са сърцати и вдъхновени в работата си. Във всяко едно мероприятие постигат изключително високи резултати. На тях се дължи и добрият прием в паралелките, и високото качество на обучението. В продължение на много години се борихме, аз вече 11-та година съм в това училище, и сега вече ни търсят за почти всички общински мероприятия. Нещо, което много трудно постигнахме, тъй като там конкуренцията и борбата са нелоялни, макар че ние винаги сме поддържали с всички институции толерантни отношения.
Какъв процент от завършващите музикалните паралелки са приемани във висши учебни заведения ?
Във висши учебни заведения по принцип ученици от тези паралелки малко кандидатстват.В продължение на години се опитвам да постигна стопроцентово тяхно кандидатстване, тъй като всичките, които са кандидатствали, са приети. Иска ми се една година поне да кандидатстват сто процента, за да видим каква е успеваемостта. Но често пъти съм се убеждавал, че дори деца с по-ниски възможности кандидатстват и са приемани, а една голяма част от учениците с голяма дарба не кандидатстват , пряко навлизат в трудова дейност. Миналата година 45 процента от завършилите музикалните паралелки, продължават обучението си в музикални ВУЗ-ове.
Съпоставени с музикалните паралелки на други градове, какво е мястото на паралелките на СОУ “Антим I” ?
Всяка година наградите, които получават нашите ученици са неизброими. Дори ще Ви споделя, че всяка година от Музикалната академия в Пловдив ми изпращат по две писма – едното, разбира се, в шеговит план, адресирано до Средно музикално училище “Антим I”, а другото до СОУ “ Антим I”. Просто нашето училище, нашите ученици, нашите колеги по музика се знаят във всички музикални учебни заведения, защото основна част от студентите им са наши бивши ученици.
Независимо от успехите, всяка година музикалните паралелки са пред дилемата ще ги има или не, в този смисъл, как отстоявате позиции?
Единственият начин, който до момента използваме и се страхувам, че той става все по-ограничен, това е големината на училището. На тази база съумяваме да влезем в нормите по Наредба N5 за педагогическия персонал. С всяка изминала година броят на учениците регулярно намалява, но не и този в музикалните паралелки. Все по-голям е недостигът от педагогически персонал. Учебните планове са одобрени от Министерството, но не са подкрепени с необходимия педагогически персонал, което е неразбираемо. Миналата година започнахме с 1 275 ученика, т.е. имаме намаляване от около 700 ученика за последните 10 години. Това в голяма степен стеснява възможностите на училището да разтвори учебните планове така, както те са изградени и утвърдени от министъра на образованието. Министерството продължава да има неготивно отношение към обучението по музика. Часовете по музика в новите учебни планове по Наредба N 6 е намален, за сметка на други дейности като история, информатика и т.н. А учебният план за паралелките с разширено изучаване на музика все още не е подписан от министъра. Така че нещата не са много добри и аз не знам, защо на национално ниво не се среща разбиране в това отношение. Според мен Министерството иска да поддържа едно или две музикални фолклорни училища, а всичко останало да бъде на общоообразователна основа.
